هناك مبادي متنوعة وتعتبر قاعدة  أساسيه يعمل بها  كل إنسان عن طريق الخبرة والمعرفة والتجربة والمبادي تختلف من مجتمع إلى أخر ومن فرد إلى فرد ومن موقف إلى موقف أيضا الأساليب التطبيقية تختلف حسب المواقف اليومية التي يواجهها وحسب قدرات وإمكانيات الشخص التي يوجهها فهناك عدة مبادي منها الأتي :

-  مبدأ تقبل المرشد للمتدربين حيث يتقبل منهم ويستمع لهم وإعطاء مواضيعهم أهمية .

- مبدأ حق الحرية للمتدرب في اختيار المهنة التي تتناسب مع قدراته ورغباته  وإمكانياته وعدم التدخل في شؤونه إلا  إذا اقتضت الحاجة لذلك 0

- مبدأ الموضوعية / وهى عدم التدخل في الاعتبارات الشخصية الخاصة أو الذاتية وعدم المحاباة على حساب أخر أو موقف ضده على حساب مشكله معينه بدرت منه .

- مبدأ السرية / إن يكون أميناً محافظاً على جميع بيانات و معلومات الخاصة المتدرب السرية وان تكون في مكان أمين لا تصله يد أحد حتى لا تفقد العلاقة بينه وين المتدرب .

- مبدأ التقويم الذاتي / يجب أن يقوم نفسه بنفسه من وقت لآخر لمعرفة مدى نجاح أ و فشل ما قام به من عمليات تجاه عمله ومهمته ومعرفة الأخطاء التي وقع فيها وتصحيحها .

- مبدأ الدراسات العلمية / الاعتماد على الدراسات المتطورة والأساليب الجيدة التي يجدد معلوماته من وقت لأخر والاستعانة بأصحاب الخبرات العملية في نفس المجال .

- مبدأ الرجوع للعلماء المختصين / يجب الرجوع قدر الإمكان إلى العلماء عند الحاجة ليستفيد منهم في بعض التوجيهات واخذ المشورة لأن البيات تختلف من بيئة إلى بيئة أخرى والمجتمعات التي يعيشها المتدرب فيها والاجتماعات مع المختصين في نفس المجال لاكتساب الخبرات منهم .

لذلك نستطيع القول أن الإرشاد هو عمليه ديناميكيه لأنه يتناول مع جميع الإفراد المجتمع ويشير إلى علاقة بين المرشد وبين المسترشد سواء في المعهد أو البيت ومكان العمل الذي يمارسه في التدريب الميداني حيث يعتبر جزء تدريبي من البرنامج لاستمال مهاراته التي اكتسبها من خلال تدريبه بالوحدة وتتناسب مع الاحتياجات الوظيفية بسوق العمل

الموجه المهني ومشرف التدريب الميداني .